وزارت تحصيلات عالي افغانستان

 

هفتمين کنفرانس تکنالوژي معلوماتي به هدف بررسي تاثير تکنالوژي معلوماتي در تحصيلات عالي و جامعه افغاني در وزارت تحصيلات عالي برگزار شد

هفتمين کنفرانس تکنالوژي معلوماتي به ميزباني وزارت تحصيلات عالي افغانستان به همکاري تخنيکي اداره Ziik پوهنتون تخنيکي برلين (TU Berlin) و به کمک مالي مرکز تبادله خدمات اکادميک جرمني (DAAD) با اشتراک قانونپوه سرور دانش سرپرست وزارت تحصيلات عالي ، امير زي سنگين وزير مخابرات وتکنالوژي معلوماتي ، آقاي کونيگ سفير آلمان مقيم کابل ، پوهنوال محمد عثمان بابري معين علمي وزارت تحصيلات عالي ، پوهاند بري صديقي معين امور محصلان ، داکتر آرتماير مسؤل دفتر DAAD درکابل ، داکتر پيروز رئيس مرکز بين المللي ارتباطات کلتوري (ZiiK) پوهنتون برلين ، روساي ادارات مرکزي وزارت تحصيلات عالي ، روسا و نماينده گان نهاد هاي تحصيلي و تعداد ي از مهمانان داخلي وخارجي به روز يکشنبه 27 قوس سالجاري درتالار کنفرانس هاي وزارت تحصيلات عالي داير گرديد .

به گزارش رياست اطلاعات ، نشرات و ارتباط عامه وزارت تحصيلات عالي، هدف از برگزاري کنفرانس اين سال را بررسي تکنالوژي معلوماتي درتحصيلات عالي و تاثير آن در جامعه افغاني مخصوصاً در تحصيلات عالي تشکيل مي دهد .

در ابتدا قانونپوه سرور دانش سرپرست وزارت تحصيلات عالي ضمن تشکري از همکاران بين المللي مخصوصاً کشور آلمان که اين پروژه را حمايت مالي نموده است گفت : آلمان از جمله کشور هاي است که در بخش هاي مختلف مردم افغانستان و وزارت تحصيلات عالي را کمک نموده است که مي توان از تدوير کنفرانس بن اول و دوم که در نوع خود از جمله کنفرانس هاي بزرگ جهان مي باشد ياد آوري کرد . وي علاوه نمود ، در پهلوي موضوعات سياسي کشور آلمان در طول سال هاي اخير با وزارت تحصيلات عالي همکاري هاي زيادي نموده که هم اکنون تعداد از استادان ما در پوهنتون هاي مختلف کشور آلمان مشغول تحصيل هستند و قبل از اين هم چند دوره بعد از اکمال تحصيل فارغ گرديده اند .

قانونپوه سرور دانش افزود ، وزارت تحصيلات عالي نظر به امکانات دست داشته خويش هميشه تلاش نموده تا زمينه هاي خوبتر و بهتر را براي محصلان ايجاد نمايد . فعلاً در هشت پوهنتون کشور پوهنحي هاي کمپيوتر ساينس وجود دارد و ما اميد وار هستيم که در سال هاي آينده بتوانيم در ساير پوهنتون ها وموسسات تحصيلات عالي پوهنحي ها وديپارتمنت هاي کمپيوتر ساينس را ايجاد کنيم . خوشبختانه وزارت مخابرات و تکنالوژي معلوماتي انستيتوت تکنالوژي معلوماتي را تاسيس نموده اميد است که اين انستيتوت بتواند تعداد بيشتري از داوطلبان کانکور را براي سال 1391 جذب نمايد.

سرپرست وزارت تحصيلات عالي روي نقش وموثريت استفاده از سيستم کمپيوتري و تکنالوژي معلوماتي در سيستم اداري ، سرعت کاري، جلوگيري از فساد اداري ، جلوگيري ازجعل و تقلب اسناد تحصيلي ،کاهش در مصرف بودجه و استفاده خوبتر و بهتر دربخش هاي علمي وکادميکي صحبت نموده از تمامي روساي پوهنتون هاي کشور خواست تا امکانات استفاده از تکنالوژي معلوماتي را در پوهنتون هاي شان مهيا نمايند.

وي همچنان در رابطه امتحانات کانکور ،افزايش ظرفيت جذب د رموسسات تحصيلات عالي ، ايجاد حوزه هاي امتحان کانکور در 34 ولايات کشور ، ايجاد 25 پوهنحي جديد و ده ها ديپارتمنت و جذب صد ها تن در اين نهاد ها وسهولت هاي ديگر معلومات ارائه نمود .

بعداً سفير آلمان مقيم کابل در رابطه به روابط گذشته و فعلي آلمان و افغانستان صحبت نموده به همکاري هاي کشوراش با افغانستان و خاصتاً وزارت تحصيلات عالي تاکيد نمود .

همچنان در اين کنفرانس وزير مخابرات وتکنالوژي معلوماتي روي اهميت تکنالوژي معلوماتي و سهولت هاي آن در بخش هاي مختلف زندگي بشري مخصوصاً تحصيلات عالي و معارف صحبت همه جانبه نموده وعده هر گونه همکاري را دادند.

قابل ياد آوري است که وزارت تحصيلات عالي بر اساس پلان استراتيژي ملي تحصيلات عالي افغانستان توسعه تکنالوژي معلوماتي را در سه بخش عمده مانند: زير بناي تکنالوژي معلوماتي جهت آماده گي به شبکه تحقيقاتي و تعليمي ملي افغانستان (AFREN) ،کمپيوترايز کردن پروسه کاري تحصيلات عالي (HEMIS) و ارتقاي ظرفيت در آشنايي با تکنالوژي معلوماتي ،کار هاي معين انجام داده است .

گفتني است که اين کنفرانس تا دو روز ديگر نيز ادامه خواهد داشت که در آن حدوداً 150 تن اشتراک کننده از تمامي پوهنتون هاي کشور اشتراک دارند و در جريان اين مدت مقالات چون اهميت تکنالوژي معلوماتي در جامعه ، اهميت تکنالوژي معلوماتي در تحصيلات عالي و نقش تکنالوژي معلوماتي در اقتصاد، از سوي اشتراک کننده گان به خوانش گرفته مي شود .

توسعه تکنالوژي معلوماتي در طي سال 1390

گزارش کنفرانس سال 2008

ماهيت و نقش تکنالوژي معلوماتي در پوهنتون ها و موسسات تحصيلات عالي

بدون شک IT يا تکنالوژي معلوماتي تحولات گسترده اي را در تمام عرصه هاي علمي، اجتماعي و اقتصادي بشريت ببار آورده است و تاثير آن بر جوامع بشري به گونه اي است که جهان امروز به سرعت در حال تبديل شدن به يک جامعه اطلاعاتي است، و تکنالوژي معلوماتي است که جهان را به دهکده تبديل نموده است. در جهان هر پشرفت که صورت ميگرد به نحوي ارتبات به تکنالوژي معلوماتي دارد.

تکنالوژي معلوماتي در عرصه تحصيلات عالي نيز موثريت خاص خود را داشته است، دست رسي استادان ؛ و محصلين به منابع علمي جهان خارج ، نوشتن کتا بهاي با کيفيت ، ارتباط سريع ايملي بين وزارت تحصيلات عالي و پوهنتونها؛ شفافيت و سرعت در امتحانات کانکور، و درسهاي از راهي دور از نمونه هاي باريز اهميت تکنالوژي معلوماتي در تحصيلات عالي است. با وجوديکه بيش از چهار سال از ايجاد رياست تکنالوژي معلوماتي در چوکات وزارت تحصيلات عالي نميگذرد اما موثريت آن در تحصيلات عالي و نقش آن در ظرفيت سازي کاملاً محسوس است. رياست تکنالوژي معلوماتي حدود چهار سال قبل در چوکات وزارت تحصيلات عالي تاسيس گرديد بعد از تاسيس آن، اين اداره هر سال يک بار کنفرانس داير نموده و در آن روي بهبود وضعيت تحصيلات عالي ، ظرفيت سازي ، ايجاد مراکز تکنالوژي معلوماتي در پوهنتون هاي افغانستان، تهيه و تدارک منابع، ايجاد لابراتوار ها و کتابخانه هاي کمپيوتر ساينس، طرح برنامه درسي مناسب و موارد ديگر بحث و تبادل نظرصورت گرفته است.

رياست تکنالوژي معلوماتي همچنان کورس هاي آموزشي جهت ظرفيت سازي و زمينه سازي جهت تبديل شدن سيستم اداري به شکل کمپيوتري در وزارت تحصيلات عالي و بعضي از پوهنتون ها داير نموده تا کارکنان ادارات به سيستم جديد کمپيوتري بشتر آشنا شوند. گرچه ايجاد تغيرات گسترده در تمام ساحات تحصيلات عالي به زمان بيشتر نياز دارد اما تغيرات در امتحان کانکوررياست امتحانات، تغيرات در رياست امور محصلان و همچنان تغيرات در اکثريت پوهنتون هاي افغانستان نمايان گر آن است که اين ادارات تقريباً به سيستم کمپيوتري خود را عيار ميسازد و اين تغيرات به گونه اي با تکنالوژي معلوماتي در ارتباط بوده و ميتوان اميد وار بود که در آينده نزديک تغيرات و تحولات گسترده اي در تمامي ادارات بميان خواهد آمد.

با وجود همه چالش ها در مقابل انکشاف ، تدريس ، تحقيق و اداره، رياست تکنالوژي معلوماتي در وزارت تحصيلات عالي دست آورد ها ي داشته است که درذيل دست آوردهاي سال 1387 لست گرديده است.

- ساختن ويب سايت ها به تمام پوهنتون ها ي افغانستان

- ارتباط انترنيتي بافايبر نوري در وزارت تحصيلات عالي و پوهنتون کابل

- تحليل و ارزيابي سيستم رياست هاي اداري ، محصلان ،امتحانات و استادان و تهيه سيستم پشنهادي کمپيوتري.

- توسعه ساختاريک Domain مؤثرو قابل اعتماد در وزارت تحصيلات عالي

- تهيه يک سيستم قوي Firewall و Filtering

- Web Cashing System

- ساختن User Account ها به تمام استفاده کننده هاي کمپيوتردر وزارت تحصيلات عالي

- قانون استفاده از وسايل IT

- تهيه کتاب خانه هاي الکترونيکي براي تمام پوهنتون ها و انستيتوت هاي تحصيلات عالي

- معلومات سيستم اداري تحصيلات عالي

- سيستم معلوماتي محصلان

- سيستم فايلينگ براي دفاتر اداري

- تشخيص وارزيابي وسايل IT از تمام پوهنتون ها

- ارزيابي ضروريات مراکز IT براي تمام پوهنتون ها

- گروپ کاري IT در وزارت تحصيلات عالي.

- داير نمودن کنفرانس سه روزه تحت عنوان تکنالوژي معلوماتي در تحصيلات عالي

- داير نمودن دوبار وورکشاپ جهت کمپيوتررايز نمودن سيستم کمپيوتري در تحصيلات عالي.

- تغير در سيستم تخنيکي کانکور

و هم چنان پلان هاي نيز براي سال آينده دارد که قرار ذيل است:

- ايجاد مديريت هاي IT در تمام پوهنتون ها

- انکشاف شبکه انترنيتي در تمام پوهنتون ها وانستيتوت هاي تحصيلات عالي

- تطبيق IT در آموزش ، و استفاده درست در مسلک وآموزش و تريننگ بهتربا استفاده از تکنالوژي معلوماتي در سال آينده دارد. بدين منظور کنفرانس چهار روزه تحت عنوان تکنالوژي معلوماتي در تحصيلات عالي .

- وصل نمودن تمام پوهنتونها به پوهنتون کابل به کمک NATO silk project

- کمپيوترايزنمودن تمام سيستم اداري، محصلان، مامورين، استادان، وغيره

- کمپيوتررايز نمودن کتابخانها ي پوهنتونها.

- تأسيس فاکولته کمپيوتر ساينس در کابل

براي رسيدن به اين اهداف رياست تکنالوژي معلوماتي چهارمين کنفرانس تکنالوژي معلوماتي را تحت عنوان تکنالوژي معلوماتي در تحصيلات عالي افغانستان از تاريخ 13الي 15عقرب سال 1387داير نمود که در ذيل گذارش سه روزه اين کنفرانس شرح گرديده است.

چهارمين کنفرانس تکنالوژي معلوماتي:

تکنالوژي معلوماتي فرصت مناسب براي پيشرفت در افغانستان بوده و از همه مهمتر براي تحصيلات عالي به خاطر تأمين ارتباط ومنبع خوب معلوماتي باکيفيت به خاطر استفاده خوبتر از اين تکنالوژي ميباشد. همچنان ضرورت است که مسولين، استادان و محصلين کمپيوتر ساينس وتکنالوژي معلوماتي از نقطه نظر علمي به ستندر هاي ملي وبين المللي نايل آيند. به اساس اين ضرورت، رياست تکنالوژي معلوماتي وزارت تحصيلات عالي به خاطر ايجاد استراتيژِ ي تکنالوژِ ي معلوماتي در تحصيلات عالي افغانستان ،بررسي وضعيت فعلي تکنالوژي معلوماتي درتمام ساحات تحصيلات عالي وهماهنگي نصاب درسي کمپيوترساينس در پوهنتونهاي شخصي و دولتي به اشتراک رؤساي پوهنتون هاي مرکز و ولايات ومسئولين دفاتر IT پوهنتون ها ووزارت خانه ها، چهارمين کنفرانس را زير عنوان تکنالوژي معلوماتي در تحصيلات عالي به تاريخ 3 الي 5 نوامبر 2008 ميلادي مطابق 13 الي 15 عقرب 1387 در تالار کنفرانس هاي وزارت تحصيلات عالي دايرنمود. در هر روز کنفرانس روي موضوع و عنوان مشخص، اشتراک کننده گان فعاليت نمودند:

روز اول: استراتيژي تکنالوژي معلوماتي براي تحصيلات عالي

روز دوم: انکشاف نصاب درسي تکنالوژي معلوماتي

روز سوم: بحث و تبادل نظر و نتيجه گيري

گزارش روز اول چهارمين کنفرانس تکنالوژي معلوماتي در وزارت تحصيلات عالي :

در نشست روز اول کنفرانس تکنالوژي معلوماتي استراتيژي تکنالوژي معلوماتي در تحصيلات عالي افغانستان پيشکش شد. مديريت جلسه را محترم محمد عثمان بابري معين تدريسي وزارت تحصيلات عالي و محترم نذير پيروز استاد پوهنتنون تخينکي برلين به عهده داشتند.

گشايش محفل :

هفتمين کنفرانس تکنالوژي معلوماتي به هدف بررسي تاثير تکنالوژي معلوماتي در تحصيلات عالي و جامعه افغاني در وزارت تحصيلات عالي برگزار شد

هفتمين کنفرانس تکنالوژي معلوماتي به ميزباني وزارت تحصيلات عالي افغانستان به همکاري تخنيکي اداره Ziik پوهنتون تخنيکي برلين (TU Berlin) و به کمک مالي مرکز تبادله خدمات اکادميک جرمني (DAAD) با اشتراک قانونپوه سرور دانش سرپرست وزارت تحصيلات عالي ، امير زي سنگين وزير مخابرات وتکنالوژي معلوماتي ، آقاي کونيگ سفير آلمان مقيم کابل ، پوهنوال محمد عثمان بابري معين علمي وزارت تحصيلات عالي ، پوهاند بري صديقي معين امور محصلان ، داکتر آرتماير مسؤل دفتر DAAD درکابل ، داکتر پيروز رئيس مرکز بين المللي ارتباطات کلتوري (ZiiK) پوهنتون برلين ، روساي ادارات مرکزي وزارت تحصيلات عالي ، روسا و نماينده گان نهاد هاي تحصيلي و تعداد ي از مهمانان داخلي وخارجي به روز يکشنبه 27 قوس سالجاري درتالار کنفرانس هاي وزارت تحصيلات عالي داير گرديد .

به گزارش رياست اطلاعات ، نشرات و ارتباط عامه وزارت تحصيلات عالي، هدف از برگزاري کنفرانس اين سال را بررسي تکنالوژي معلوماتي درتحصيلات عالي و تاثير آن در جامعه افغاني مخصوصاً در تحصيلات عالي تشکيل مي دهد .

در ابتدا قانونپوه سرور دانش سرپرست وزارت تحصيلات عالي ضمن تشکري از همکاران بين المللي مخصوصاً کشور آلمان که اين پروژه را حمايت مالي نموده است گفت : آلمان از جمله کشور هاي است که در بخش هاي مختلف مردم افغانستان و وزارت تحصيلات عالي را کمک نموده است که مي توان از تدوير کنفرانس بن اول و دوم که در نوع خود از جمله کنفرانس هاي بزرگ جهان مي باشد ياد آوري کرد . وي علاوه نمود ، در پهلوي موضوعات سياسي کشور آلمان در طول سال هاي اخير با وزارت تحصيلات عالي همکاري هاي زيادي نموده که هم اکنون تعداد از استادان ما در پوهنتون هاي مختلف کشور آلمان مشغول تحصيل هستند و قبل از اين هم چند دوره بعد از اکمال تحصيل فارغ گرديده اند .

قانونپوه سرور دانش افزود ، وزارت تحصيلات عالي نظر به امکانات دست داشته خويش هميشه تلاش نموده تا زمينه هاي خوبتر و بهتر را براي محصلان ايجاد نمايد . فعلاً در هشت پوهنتون کشور پوهنحي هاي کمپيوتر ساينس وجود دارد و ما اميد وار هستيم که در سال هاي آينده بتوانيم در ساير پوهنتون ها وموسسات تحصيلات عالي پوهنحي ها وديپارتمنت هاي کمپيوتر ساينس را ايجاد کنيم . خوشبختانه وزارت مخابرات و تکنالوژي معلوماتي انستيتوت تکنالوژي معلوماتي را تاسيس نموده اميد است که اين انستيتوت بتواند تعداد بيشتري از داوطلبان کانکور را براي سال 1391 جذب نمايد.

سرپرست وزارت تحصيلات عالي روي نقش وموثريت استفاده از سيستم کمپيوتري و تکنالوژي معلوماتي در سيستم اداري ، سرعت کاري، جلوگيري از فساد اداري ، جلوگيري ازجعل و تقلب اسناد تحصيلي ،کاهش در مصرف بودجه و استفاده خوبتر و بهتر دربخش هاي علمي وکادميکي صحبت نموده از تمامي روساي پوهنتون هاي کشور خواست تا امکانات استفاده از تکنالوژي معلوماتي را در پوهنتون هاي شان مهيا نمايند.

وي همچنان در رابطه امتحانات کانکور ،افزايش ظرفيت جذب د رموسسات تحصيلات عالي ، ايجاد حوزه هاي امتحان کانکور در 34 ولايات کشور ، ايجاد 25 پوهنحي جديد و ده ها ديپارتمنت و جذب صد ها تن در اين نهاد ها وسهولت هاي ديگر معلومات ارائه نمود .

بعداً سفير آلمان مقيم کابل در رابطه به روابط گذشته و فعلي آلمان و افغانستان صحبت نموده به همکاري هاي کشوراش با افغانستان و خاصتاً وزارت تحصيلات عالي تاکيد نمود .

همچنان در اين کنفرانس وزير مخابرات وتکنالوژي معلوماتي روي اهميت تکنالوژي معلوماتي و سهولت هاي آن در بخش هاي مختلف زندگي بشري مخصوصاً تحصيلات عالي و معارف صحبت همه جانبه نموده وعده هر گونه همکاري را دادند.

قابل ياد آوري است که وزارت تحصيلات عالي بر اساس پلان استراتيژي ملي تحصيلات عالي افغانستان توسعه تکنالوژي معلوماتي را در سه بخش عمده مانند: زير بناي تکنالوژي معلوماتي جهت آماده گي به شبکه تحقيقاتي و تعليمي ملي افغانستان (AFREN) ،کمپيوترايز کردن پروسه کاري تحصيلات عالي (HEMIS) و ارتقاي ظرفيت در آشنايي با تکنالوژي معلوماتي ،کار هاي معين انجام داده است .

گفتني است که اين کنفرانس تا دو روز ديگر نيز ادامه خواهد داشت که در آن حدوداً 150 تن اشتراک کننده از تمامي پوهنتون هاي کشور اشتراک دارند و در جريان اين مدت مقالات چون اهميت تکنالوژي معلوماتي در جامعه ، اهميت تکنالوژي معلوماتي در تحصيلات عالي و نقش تکنالوژي معلوماتي در اقتصاد، از سوي اشتراک کننده گان به خوانش گرفته مي شود .

توسعه تکنالوژي معلوماتي در طي سال 1390

گزارش کنفرانس سال 2008

ماهيت و نقش تکنالوژي معلوماتي در پوهنتون ها و موسسات تحصيلات عالي

بدون شک IT يا تکنالوژي معلوماتي تحولات گسترده اي را در تمام عرصه هاي علمي، اجتماعي و اقتصادي بشريت ببار آورده است و تاثير آن بر جوامع بشري به گونه اي است که جهان امروز به سرعت در حال تبديل شدن به يک جامعه اطلاعاتي است، و تکنالوژي معلوماتي است که جهان را به دهکده تبديل نموده است. در جهان هر پشرفت که صورت ميگرد به نحوي ارتبات به تکنالوژي معلوماتي دارد.

تکنالوژي معلوماتي در عرصه تحصيلات عالي نيز موثريت خاص خود را داشته است، دست رسي استادان ؛ و محصلين به منابع علمي جهان خارج ، نوشتن کتا بهاي با کيفيت ، ارتباط سريع ايملي بين وزارت تحصيلات عالي و پوهنتونها؛ شفافيت و سرعت در امتحانات کانکور، و درسهاي از راهي دور از نمونه هاي باريز اهميت تکنالوژي معلوماتي در تحصيلات عالي است. با وجوديکه بيش از چهار سال از ايجاد رياست تکنالوژي معلوماتي در چوکات وزارت تحصيلات عالي نميگذرد اما موثريت آن در تحصيلات عالي و نقش آن در ظرفيت سازي کاملاً محسوس است. رياست تکنالوژي معلوماتي حدود چهار سال قبل در چوکات وزارت تحصيلات عالي تاسيس گرديد بعد از تاسيس آن، اين اداره هر سال يک بار کنفرانس داير نموده و در آن روي بهبود وضعيت تحصيلات عالي ، ظرفيت سازي ، ايجاد مراکز تکنالوژي معلوماتي در پوهنتون هاي افغانستان، تهيه و تدارک منابع، ايجاد لابراتوار ها و کتابخانه هاي کمپيوتر ساينس، طرح برنامه درسي مناسب و موارد ديگر بحث و تبادل نظرصورت گرفته است.

رياست تکنالوژي معلوماتي همچنان کورس هاي آموزشي جهت ظرفيت سازي و زمينه سازي جهت تبديل شدن سيستم اداري به شکل کمپيوتري در وزارت تحصيلات عالي و بعضي از پوهنتون ها داير نموده تا کارکنان ادارات به سيستم جديد کمپيوتري بشتر آشنا شوند. گرچه ايجاد تغيرات گسترده در تمام ساحات تحصيلات عالي به زمان بيشتر نياز دارد اما تغيرات در امتحان کانکوررياست امتحانات، تغيرات در رياست امور محصلان و همچنان تغيرات در اکثريت پوهنتون هاي افغانستان نمايان گر آن است که اين ادارات تقريباً به سيستم کمپيوتري خود را عيار ميسازد و اين تغيرات به گونه اي با تکنالوژي معلوماتي در ارتباط بوده و ميتوان اميد وار بود که در آينده نزديک تغيرات و تحولات گسترده اي در تمامي ادارات بميان خواهد آمد.

با وجود همه چالش ها در مقابل انکشاف ، تدريس ، تحقيق و اداره، رياست تکنالوژي معلوماتي در وزارت تحصيلات عالي دست آورد ها ي داشته است که درذيل دست آوردهاي سال 1387 لست گرديده است.

- ساختن ويب سايت ها به تمام پوهنتون ها ي افغانستان

- ارتباط انترنيتي بافايبر نوري در وزارت تحصيلات عالي و پوهنتون کابل

- تحليل و ارزيابي سيستم رياست هاي اداري ، محصلان ،امتحانات و استادان و تهيه سيستم پشنهادي کمپيوتري.

- توسعه ساختاريک Domain مؤثرو قابل اعتماد در وزارت تحصيلات عالي

- تهيه يک سيستم قوي Firewall و Filtering

- Web Cashing System

- ساختن User Account ها به تمام استفاده کننده هاي کمپيوتردر وزارت تحصيلات عالي

- قانون استفاده از وسايل IT

- تهيه کتاب خانه هاي الکترونيکي براي تمام پوهنتون ها و انستيتوت هاي تحصيلات عالي

- معلومات سيستم اداري تحصيلات عالي

- سيستم معلوماتي محصلان

- سيستم فايلينگ براي دفاتر اداري

- تشخيص وارزيابي وسايل IT از تمام پوهنتون ها

- ارزيابي ضروريات مراکز IT براي تمام پوهنتون ها

- گروپ کاري IT در وزارت تحصيلات عالي.

- داير نمودن کنفرانس سه روزه تحت عنوان تکنالوژي معلوماتي در تحصيلات عالي

- داير نمودن دوبار وورکشاپ جهت کمپيوتررايز نمودن سيستم کمپيوتري در تحصيلات عالي.

- تغير در سيستم تخنيکي کانکور

و هم چنان پلان هاي نيز براي سال آينده دارد که قرار ذيل است:

- ايجاد مديريت هاي IT در تمام پوهنتون ها

- انکشاف شبکه انترنيتي در تمام پوهنتون ها وانستيتوت هاي تحصيلات عالي

- تطبيق IT در آموزش ، و استفاده درست در مسلک وآموزش و تريننگ بهتربا استفاده از تکنالوژي معلوماتي در سال آينده دارد. بدين منظور کنفرانس چهار روزه تحت عنوان تکنالوژي معلوماتي در تحصيلات عالي .

- وصل نمودن تمام پوهنتونها به پوهنتون کابل به کمک NATO silk project

- کمپيوترايزنمودن تمام سيستم اداري، محصلان، مامورين، استادان، وغيره

- کمپيوتررايز نمودن کتابخانها ي پوهنتونها.

- تأسيس فاکولته کمپيوتر ساينس در کابل

براي رسيدن به اين اهداف رياست تکنالوژي معلوماتي چهارمين کنفرانس تکنالوژي معلوماتي را تحت عنوان تکنالوژي معلوماتي در تحصيلات عالي افغانستان از تاريخ 13الي 15عقرب سال 1387داير نمود که در ذيل گذارش سه روزه اين کنفرانس شرح گرديده است.

چهارمين کنفرانس تکنالوژي معلوماتي:

تکنالوژي معلوماتي فرصت مناسب براي پيشرفت در افغانستان بوده و از همه مهمتر براي تحصيلات عالي به خاطر تأمين ارتباط ومنبع خوب معلوماتي باکيفيت به خاطر استفاده خوبتر از اين تکنالوژي ميباشد. همچنان ضرورت است که مسولين، استادان و محصلين کمپيوتر ساينس وتکنالوژي معلوماتي از نقطه نظر علمي به ستندر هاي ملي وبين المللي نايل آيند. به اساس اين ضرورت، رياست تکنالوژي معلوماتي وزارت تحصيلات عالي به خاطر ايجاد استراتيژِ ي تکنالوژِ ي معلوماتي در تحصيلات عالي افغانستان ،بررسي وضعيت فعلي تکنالوژي معلوماتي درتمام ساحات تحصيلات عالي وهماهنگي نصاب درسي کمپيوترساينس در پوهنتونهاي شخصي و دولتي به اشتراک رؤساي پوهنتون هاي مرکز و ولايات ومسئولين دفاتر IT پوهنتون ها ووزارت خانه ها، چهارمين کنفرانس را زير عنوان تکنالوژي معلوماتي در تحصيلات عالي به تاريخ 3 الي 5 نوامبر 2008 ميلادي مطابق 13 الي 15 عقرب 1387 در تالار کنفرانس هاي وزارت تحصيلات عالي دايرنمود. در هر روز کنفرانس روي موضوع و عنوان مشخص، اشتراک کننده گان فعاليت نمودند:

روز اول: استراتيژي تکنالوژي معلوماتي براي تحصيلات عالي

روز دوم: انکشاف نصاب درسي تکنالوژي معلوماتي

روز سوم: بحث و تبادل نظر و نتيجه گيري

گزارش روز اول چهارمين کنفرانس تکنالوژي معلوماتي در وزارت تحصيلات عالي :

در نشست روز اول کنفرانس تکنالوژي معلوماتي استراتيژي تکنالوژي معلوماتي در تحصيلات عالي افغانستان پيشکش شد. مديريت جلسه را محترم محمد عثمان بابري معين تدريسي وزارت تحصيلات عالي و محترم نذير پيروز استاد پوهنتنون تخينکي برلين به عهده داشتند.

گشايش محفل :

محفل با تلاوت آيات چند از کلام الله مجيد توسط قاري خطاب آغاز ومتعاقباً محترم دوکتور محمد اعظم دادفر وز ير تحصيلات عالي رسماً کنفرانس را افتتاح نموده وتدوير چنين کنفرانس هاي علمي رابراي توسعه موثريت تکنالوژي معلوماتي وکمپيوتر ساينس درساحه تحصيلات عالي خيلي مفيد وارزنده خواند. وي همچنان ياد آورشدند که در جهان هر پشرفت که صورت ميگرد به نحوي ارتباط با تکنالوژي معلوماتي داشته و تکنالوژي معلوماتي جهان را به دهکده تبدل نموده است، وي در سخنانش از ايجاد پوهنحي کمپيوتر ساينس در پوهنتون کابل نيز ياد

آوردشدند که درسال آينده تاسيس خواهد شد. آقاي دادفر در اخير از کمک هاي دوامدار کشور جرمني و پوهنتون تخنيکي برلين تشکري نمود.

بعدآ محترم Dr. Christian Back معاون سفارت جرمني

درکابل در رابطه استراتيژي چهارمين کنفرانس تکنالوژي

معلوماتي وزارت تحصيلات عالي به کمک موسسهDAAD

و پوهنتون تخنيکي برلين کشور جرمني براي اشتراک کننده گان

معلومات ارائه نمود ه واز کمک هاي دوامدار کشور جرمني به

اشتراک کننده اطمنان دادند. وي گفت زمانيکه در باره بازسازي فکر ميکنيم، ما اکثراً در مورد مکتب، منابع آب، آموزش و غيره فکر ميکنيم اما کنفرانس امروز تکنالوژي معلوماتي ما را يک قدم پيشتر برد، تکنالوژي معلوماتي مثل يک پل است که يک کشور را به تمام جهان وصل مينمايد. بنا بر اين بواسطه تکنالوژي معلوماتي افغانستان ميتواند فرصت هاي جديد را از جامعه جهاني بدست آورد. وي ياد آوري نمود که وظيفه وزارت تحصيلات عالي و رياست تکنالوژي معلوماتي تنها آموزش تکنالوژي معلوماتي نبوده بلکه انکشاف يک استراتيژي ملي تکنالوژي معلوماتي نيز ميباشد.

استراتيژي ملي تکنالوژي معلوماتي براي تحصيلات عالي:

محترم پوهنوال محمد عثمان بابري معين تدريسي وزارت تحصيلات عالي در رابطه به نکات کليدي استراتيژي ملي تکنالوژي معلوماتي براي تحصيلات عالي معلومات ارائه نموده، و اظهارنمودند که ITدر تحصيلات عالي رو به توسعه است ، واز محدوده وزارت تحصيلات عالي به پوهنتونها رسيده و ما در آينده نز ديک شاهيد تغيرات عمده در پوهنتون هاي افغانستان در ساحه تکنالوژي معلوماتي خواهيم بود. آقاي بابري گفت ما اميد واريم تا سال 2020 تمام انستيتيوت هاي تحصيلات عالي افغانستان دسترسي به منابع معلوماتي جهاني و ظرفيت استفاده آنرا داشته باشد، وي گفت هر عضوي انستيتيوت تحصيلات عالي ( استادان، پرسونل و محصلين) بايد از پروگرامهاي تکنالوژي معلوماتي استفاده نموده بتوانند، تکنالوژي معلوماتي بايد براي آموزش، جستجو و اداره، بصورت تخصصي ايجاد شود. آقاي بابري اشاره کرد که فعلاً پنج ديپارتمنت و يک پوهنحي کمپيوتر ساينس دولتي و شش پوهنحي کپميوتر ساينس خصوصي در کشور فعال ميباشد. مشکلات مالي، کمبود استادان، برنامه درسي غير مناسب و زير بنا غير موثر، از مشکلات عمده درين پوهنتون ها است. وي گفت استراتيژي ملي تکنالوژي معلوماتي براي تحصيلات عالي، پلان کاري(Action plan) را تعين ميکند که قدم بعدي جهت بدست آوردن اهداف ما ميباشد، Action plan شامل موارد ذيل است:

· ايجاد و توسعه يک ساختار و زير بناء موثر

· توسعه وانکشاف شبکه در تمام موسسات تحصيلات عالي

· ايجاد مراکز کمپيوتري در هر موسسه تحصيلات عالي

· ايجاد پوهنحي هاي کمپيوتر ساينس

· ايجاد کتابخانه هاي کمپيوتر ساينس

· ايجاد برنامه هاي تکنالوژي معلوماتي در آموزش و اداره

آقاي بابري تاکيد نمود که تقويت ديپارتمنت تکنالوژي معلوماتي وزارت تحصيلات عالي جهت تطبيق اين Action Plan ضروري ميباشد، ديپارتمنت تکنالوژي معلوماتي توسط IT board تقويت خواهد شد، اعضاي IT board را استادان پوهنتنون هاي دولتي، استادان پوهنتون هاي خصوصي و استادان از پوهنتون هاي بين المللي و دونر ها تشکل ميدهد.

وضعيت فعلي تکنالوژي معلوماتي در تحصيلات عالي:

پوهيالي محمد سليم ساعي رئيس تکنالوژي معلوماتي وزارت تحصيلات عالي درمورد وضعيت جاري تکنالوژي معلوماتي درچوکات وزارت تحصيلات عالي افغانستان صحبت نمودند وياد آورشدند که تکنالوژي معلوماتي در وزارت تحصيلات عالي نسبت به ديگر اورگانها تفاوت هاي اساسي دارد. زيرا رياست تکنالوژي معلوماتي در وزارت تحصيلات عالي هم در بخش تخنيکي و هم در بخش بالا بردن ظرفيت کاري منسوبين وزارت تحصيلات عالي و پوهنتونها و موسسات تحصيلات عالي افغانستان فعاليت مينمايد. پروگرام هاي آموزشي رياست تکنالوژي معلوماتي که به منظور ظرفيت سازي ميباشد نظر به آموزش کمپيوتر ساينس در يک پوهنحي و يا ديپارتمنت متفاوت ميباشد. آقاي ساعي گفت فعلاً ديپارتمنت کمپيوتر ساينس در پوهنتون کابل، پوهنتنون تعليم و تربيه کابل، پوهنتنون پولي تخنيک، پوهنتنون ننگرهار و پوهنتون شيخ زاهد(خوست) موجود است و تنها يک پوهنحي کمپيوتر ساينس در پوهنتون هرات فعاليت دارد، تمام اين پوهنتنون ها نصاب هاي درسي مختلف را در بخش کمپيوتر ساينس تدريس مينمايند، اين نصاب هاي درسي به کمک پوهنتون تخنيکي برلين، UWC، پوهنتون مريلند، پوهنتون Colgate، پوهنتون Delhi و Cisco تهيه شده است. بر علاوه اين نصاب هاي درسي پوهنتون هاي شخصي نصاب هاي درسي خود را تدريس مينمايند. بناً تشکيل يک نصاب درسي به استندرد بين المللي و ملي ضرور است. آقاي ساعي گفت اگر به سالهاي گذشته نگاه کنيم تلاش هاي مختلف جهت ظرفيت سازي، آموزش محصلين، استادان و اشخاص اداره کننده شبکه در پوهنتون ها صورت گرفته است، اين تلاش ها شامل ايجاد مرکز تکنالوژي معلوماتي در پوهنتون کابل، مرکز کمپيوتر زنان، Angel centers، پروژه HEP، پروژهاي سيسکو و اموزش کمپيوتر در وزارت تحصيلات عالي ميباشد. آقاي ساعي از روند ادامه پلان هاي تخنيکي تکنالوژي معلوماتي در وزارت تحصيلات عالي ياد آوري نمود که شامل ايجاد دومين محفوظ(Secure domain)، فلتر نمودن صفحات ويب، user acceptable policies، سيستم معلوماتي محصلين، بانک معلومات کنکور(Data base) و firewalls ميباشد. وي در اخير گفت در سال 2008 ديپارتمنت تکنالوژي معلوماتي وزارت تحصيلات عالي Inventory checks و تشخيص وسايل و ساختار تکنالوژي معلوماتي را در تمام پوهنتون ها انجام داده است.

ساحه تطبيق تکنالوژي معلوماتي در تحصيلات عالي افغانستان:

داکتر محمد نذير پيروز نماينده پوهنتون تخنيکي برلين درمورد تطبيق پروگرام تکنالوژي معلوماتي درتمام ساحات تحصيلات عالي درافغانستان صحبت نموده ومعلومات فني ارائه نمودند.

آقاي پيروز گفت قبل از همه تکنالوژي معلوماتي در وزارت تحصيلات عالي نياز به يک قاعده يا Framework دارد که از نگاه سياسي، اقتصادي و اجتماعي حمايت شده و به استراتيژي تکنالوژي معلوماتي موافق باشد. وي گفت وزارت تحصيلات عالي بايد با در نظر داشت ضروريات تخنيکي فکر کند که چگونه منابع مورد نياز به هر پوهنحي تشخيص داده شود، به پروژه هاي مهم حق اوليت داده شود، برنامه هاي عملي بايد ايجاد شود، تقسيم اوقات کاري ترتيب شود و هماهنگي ميان سازمانهاي کمک کننده و سازمان هاي گيرينده ايجاد شود. آقاي پيروز همچنان در مورد ايجاد و توسعه مناسب زير ساختار تکنالوژي معلوماتي با درنظر داشت پلان کاري صحبت نمود، وي گفت گسترش سيستم کمپيوتري محلي، دفاتر استندرد، برنامه هاي اداره کننده و فورم ارتباطي به اساس شبکه در پوهنتون ها، وابسطه به يک زير ساختار اساسي مثل power supply، ساختمان هاي مناسب براي IT و پرسونل که قادر به کار در آن باشد ميباشد.

وي گفت ساحه کاري ديگر، ايجاد مراکز تکنالوژي معلوماتي در پوهنتون ها ميباشد، مراکز تکنالوژي معلوماتي قلب شبکه پوهنتون ها را تشکيل داده و خدمات اساسي را انجام ميدهد، اين خدمات شامل گسترش سيستم ايميل، ايجاد ارتباط بشتر شبکه اي در پوهنتون ها، پوهنحي ها و ادارات ميباشد.

آقاي داکتر پيروز پشنهادات زير را با توجه به صحبت محترم محمد اعظم دادفر وزير تحصيلات عالي و محترم محمد عثمان بابري معين تدريسي وزارت تحصيلات عالي مطرح نمود:

مطابق به پلان وزارت تحصيلات عالي و با در نظر گرفتن کمبود پرسونل شايسته، کمبود وسايل تخنيکي و ساختار اداري، ضرورت است تا بخواطر ايجاد سريع يک ساختار اکادميک منابع موجود را مجوعه نموده، اين مجموعه نمودن منابع باعث ايجاد هماهنگي بشتر شده و فوايد اقتصادي نيز دارد.

يک استراتيژي موثر براي استفاده تکنالوژي معلوماتي با ايجاد يک انستيتيوت مستقل در پوهنتنون کابل امکان پذير است. اين انستيتيوت يک مرکز موثر را براي 12 نفر کسانيکه فعلاً در برلين مشغول تحصيل در برنامه ماستري هستند ايجاد مينمايد، تا بعد ازينکه آنها از آنجا فارغ ميشوند پروگرام هاي تکنالوژي معلوماتي را در ساحه اکادميک خوبتر پيش ببرند.

انکشاف نصاب درسي تکنالوژي معلوماتي:

داکتر کوبک (Dr. Jochen Koubek) که بصورت فعالانه در انکشاف نصاب درسي کمپيوتر ساينس در جرمني سهم داشته است درآخرين بخش روزاول کنفرانس درمورد انکشاف نصاب درسي کمپوتر ساينس براي حاضرين محفل معلومات ارائه کرد. وي گفت مهمترين چيز در مورد طرح يک نصاب درسي اين است که يک اساس بين المللي داشته باشد. حاصل و نتيجه يک نصاب درسي خوب در قدم اول مربوط به ساحه کاري آن است. ساحه آموزش بواسطه همين ساحه کار تعين ميشود که به اساس محتوا و کفايت نصاب درسي است. ديزاينر هاي نصاب درسي و کسانيکه آنرا آموزش ميدهد بايد نتيجه و حاصل تطبيق نصاب درسي را فکر کند. اين يک مهم نيست که استادان کدام مورد را تدريس ميتوانند بلکه مهم اين است که محصلين بايد کدام چيز ها را بياموزند.

يک جنبه ديگر نصاب درسي اين است که بجاي جزيات يک وسيله يا برنامه مشخص، اساسات و اصول علمي کمپيوتر ساينس بايد تاکيد شود، البته شاگردان بايد پروگرام هاي مشخص را هم بياموزند اما اين در پوهنتون ضرور نيست بلکه خارج از آموزش کمپيوتر ساينس در پوهنتون برنامه هاي آموزشي ديگر نيز نياز است تا مهارت هاي خاص ديگر IT را بياموزند.

آقاي کوبک اشاره نمود که در قرن 21 افغانستان فرصت اين را دارد که يک بخش از جامعه علمي، جامعه جهاني باشد و براي بدست آوردن اين هدف بايد يک تحصيلات عالي قابل مقايسه با استندرد بين المللي داشته باشد. وي گفت نصاب درسي کمپيوتر ساينس بشتر از يک برنامه تخنيکي است، نصاب درسي کمپيوتر ساينس اصول علمي، تقسيم شده به موديول ها ميباشد. ديزاين چنين نصاب درسي وقت وتلاش همه جانبه را نياز دارد اما اين کنفرانس يک آغاز است تا در آينده با هم جمع شويم و چنين نصاب درسي را تهيه نمايم.

روز دوم کنفرانس تاريخ 14 عقرب 1387:

انکشاف کريکولم کمپيوتر ساينس:

دومين روز کنفرانس تکنالوژي معلوماتي روي انکشاف نصاب درسي کمپيوتر ساينس تمرکز نمود. جلسه توسط محترم سليم ساعي استاد کمپيوترساينس پوهنتون کابل و ريس تکنالوژي معلوماتي وزارت تحصيلات عالي و خانم ميلاني از پوهنتون تخنيکي برلين مديريت ميشد. در قدم نخست اين موضوع مطرح شد که ضرورت به سه نوع آموزش مختلف تکنالوژي معلوماتي است:

· آموزش مهارت هاي ابتداي تکنالوژي معلوماتي

· آموزش مهارت هاي پيشرفته تر جهت اداره شبکه و web master

· تحصيلات عالي در کمپيوتر ساينس به سويه ليسانس

در قبل از ظهر روز دوم، شش پوهنتون دولتي و خصوصي نصاب درسي فعلي خود را تشريح نمودند.

پوهنتون کابل:

پوهيالي محمد طارق ميران استاد کمپيوترساينس پوهنتون کابل نصاب درسي که فعلاً درديپارتمنت کمپيوترساينس پوهنحي ساينس پوهنتون کابل تدريس ميگردد، به تفصيل صحبت نمود. اول تاريخچه کميپوترساينس را بيان نمود ه و گفت که در سال 1995 ديپارتمنت کمپيوترساينس در چوکات پوهنحي ساينس پوهنتون کابل منحيث اولين ديپارتمنت کمپيوترساينس در افغانستان تأسيس گرديد. و در سال 2001 به تجهيزات و وسايل کمپيوتري تجهيز شد. هم چنين در همين سال اکادمي سيسکو نيز در چوکات ديپارتمنت کمپيوتر ساينس شروع به فعاليت نمود. تا هم اکنون در حدود 700 تن در بخش شبکه و 500 تن در کمپيوترساينس و 400 تن از نظاميان مر بوط به وزارت دفاع ملي از اين ديپارتمنت فارغ گرديده اند.

بعد در مورد نصاب درسي به شکل سمستر وار صحبت نمود ه و به سوالات شرکت کننده هاي کنفرانس جوابهاي قناعت بخش ارئه نمودند.

مؤسسه تحصيلات عالي باختر:

در قسمت دوم کنفرانس نصاب درسي کمپيوتر ساينس مؤسسه تحصيلات عالي باختر توسط يک تن از استادان آن مؤسسه به حاضرين توضيح داده شد. وي گفت در سال 2005 مؤسسه تحصيلات عالي باختر تأسيس و جواز فعاليت رسمي از وزارت تحصيلات عالي کسب و به فعاليت خويش آغاز نمود. و سپس Presentation راکه تهيه نموده بود براي اشتراک کننده گان نمايش داد ودرين presentation نصاب درسي که در کمپيوترساينس آن مؤسسه فعلاً تدريس ميگردد، بيان شد.

مؤسسه تحصيلات عالي کاردان :

نماينده مؤسسه تحصيلات عالي کاردان در مورد کمپيوترساينس آن مؤسسه و همچنان نصاب درسي که در آن تدريس ميگردد صحبت نموده وگفت که مؤسسه تحصيلات عالي کاردان جواز فعاليت رسمي از وزارت تحصيلات عالي کسب کرده و به فعاليت خويش آغاز نموده و سپس Presentation را براي اشتراک کننده گان نمايش داد ودرين نمايش نصاب درسي که در کمپيوترساينس آن مؤسسه فعلاً تدريس ميگردد، بيان نمود. و در مورد هر سمستر کريدت ها و کريکولم بجاي خود به وضاحت صحبت نمود و راجع به هر مضمون معلومات ارائه نمود وهم چنان گفت که هرمضموني که در آن مؤسسه تدريس ميگردد 3 کريدت دارد. وي استراتيژي اين موسسه تحصيلي را نيز بيان نمود .

پوهنتون هرات:

پوهنحي کمپيوتر ساينس هرات که يگانه پوهنحي کمپيوتر ساينس دولتي در افغانستان است در هفت سال اخير تحولات وتغيرات زيادي داشته، محترم محمود اصغرزاده مسئول کمپيوتر ساينس پوهنتون هرات، اول تاريخچه پوهنحي کمپيوترساينس پوهنتون هرات را تشريح نموده و در مورد استادان و محصلان صحبت کرد و گفت که در پوهنحي کمپيوترساينس پوهنتون هرات فعلاً 6 تن استاد آلماني و 3 تن استاد افغاني تدريس مي نمايند.

موصوف افزودند که در پوهنحي کمپيوترساينس هرات 238 تن محصلين مصروف تحصيل هستند که از آن جمله 73 تن آن زن و 165 تن آن را مرد تشکيل ميدهد. وي همچنان در مورد نصاب درسي هم به طور مفصل صحبت نمود. وي گفت که 6 تن محصلين ممتاز فعلاً در آلمان دوره ليسانس خويش را پيش ميبرند و در کمپيوترساينس هرات 8 سمستر درس داده ميشود. و هر مضمون وهر سمستر را بجاي مناسب تشريح نمود.

پوهنتون امريکايي:

نماينده و کارمند تکنالوژي معلوماتي (IT) پوهنتون امريکايي در مورد کمپيوترساينس آن پوهنتون و همچنان نصاب درسي که تدريس ميگردد به حاضرين صحبت نموده و گفت که پوهنتون امريکايي جواز فعاليت رسمي از وزارت تحصيلات عالي کسب و به فعاليت خويش آغاز نمود. و سپس Presentation را براي اشتراک کننده گان نمايش داد ودرين نمايش نصاب درسي که در کمپيوترساينس آن پوهنتون فعلاً تدريس ميگردد بيان نمود و در مورد هر سمستر بجاي خود به وضاحت صحبت نمود.

پوهنتون ننگرهار :

نماينده واستاد ديپارتمنت کمپيوترساينس پوهنحي انجنيري پوهنتون ننگرهار در مورد کمپيوترساينس آن پوهنتون و همچنان نصاب درسي که تدريس ميگردد به حاضرين صحبت نمود. وي اول اين را بيان نمود که از سال 2001 تا 2005 در حدود 200 تن محصلين مصروف درس درين پوهنحي بوده که از اين جمله 62 تن فارغ گرديده اند و سپس Presentation را براي اشتراک کننده گان نمايش داد ودرين نمايش نصاب درسي که در کمپيوترساينس آن پوهنتون فعلاً تدريس ميگردد بيان نمود و افزودند که ديپارتمنت کمپيوترساينس در چوکات پوهنحي انجنيري پوهنتون ننگرهار فعاليت مي نمايند. و در مورد هر سمستر بجاي خود به وضاحت صحبت نمود.

خارج از پوهنحي کمپيوتر ساينس تقاضاي زياد از محصلين پوهنحي هاي ديگر و کارمندان پوهنتون ها جهت آموزش دانش تکنالوژي معلوماتي ميباشد. مرکز تکنالوژي معلوماتي پوهنتون کابل(ITCK) از جمله مراکز است که درين بخش فعاليت دارد. آقاي قيس تسلي ريس اين مرکز در مورد فعاليت هاي اين مرکز صحبت نمود، آقاي قيس گفت مرکز تکنالوژي معلوماتي پوهنتون کابل برنامه هاي مختلف براي آموزش استادان، اداره کننده گان، کارمندان و محصلين تهيه ديده است. وي گفت براي هر کدام از گروه هاي فوق برنامه هاي مشخص در نظر گرفته شده است. از سال 2006 به اين طرف ITCK روي آموزش اداره کننده گان شبکه براي تمام پوهنحي هاي پوهنتون کابل فعاليت نموده است. وي ياد آوري نمود که اين برنامه هاي آموزشي از آموزش علمي و تخصصي کمپيوتر ساينس فرق دارد.

گروه هاي کاري:

بعد از چاشت تاريخ 14 عقرب تمام اشتراک کننده گان اين کنفرانس به سه گروه تقسيم شده، تا مراحل لازمي براي ايجاد و انکشاف يک نصاب درسي مناسب کمپيوتر ساينس را ارزيابي نمايند. هرگروه متشکل از 20 نفراستادان و رؤساي پوهنتون هاي افغانستان بودند، تمام اعضاي يک پوهنتون در يک گروه کاري سهم داشتند.

گروه اول توسط داکتر کوبک و محترم عرفان خان از انستيتيوت کاردان مديريت ميشد.
گروه دوم توسط محترم ريني هيرلتز از برلين و سيد حسن عدليار از پوهنتون کابل مديريت ميشد.

گروه کاري سوم توسط خانم ميلاني، خانم لينا ويتکي(هر دو از برلين) و محترم سليم ساعي ريس تکنالوژي معلوماتي وزارت تحصيلات عالي مديريت ميشد.

تقسيم شدن به گروه هاي کاري يک زمينه بحث و تبادل نظر روي ايجاد نصاب درسي کمپيوتر ساينس را مساعد نمود، در هر گروه کاري، عين فهرست با 8 سوال از قبل طرح شده توسط اعضاي گروپ بصورت آزادانه جواب داده ميشد، اين 8 سوال مراحل ديزاين نصاب درسي کمپيوتر ساينس را فراهم مينمود.

1. منابع: چه مقدمه و منابع ضرورت است تا کمپيوتر ساينس را در سطح پوهنتون تدريس نمايم؟

2. ساحه کاري: در کدام کارها در آينده، فارغين کمپيوتر ساينس استخدام ميشوند؟

3. شايستگي: کدام شايستگي ها و مهارت ها لازم است تا در ساحات کاري که در قدم قبلي ذکر شد فارغين کار کرده بتوانند؟

4. اصول: کدام اساسات و اصول کمپيوتر ساينس، با شايستگي هاي که در قدم 3 ذکر گرديد مرتبط ميباشد؟

5. موديول ها: چگونه ميتوان اين اصول را به موديول ها گروپ نمود؟

6. تعداد سمستر: چند سمستر براي طي کردن موديول ها ضرورت است؟

7. پخش مويول ها: چگونه ميتوان موديول هاي انتخاب شده را در سمستر هاي موجود تقسيم نمود؟

8. قدم بعدي: کدام قدم بعدي براي انکشاف نصاب درسي انکشاف داده شده ضرورت است؟

تمام گروه ها در موارد فوق بحث نموده و به نتيجه نهاي رسيدند و نتيجه کار شان در روز بعدي توسط يکي از اعضاي گروه توضيح داده شد.

روز سوم کنفرانس تکنالوژي معلوماتي تاريخ 15 عقرب:

هدف روز سوم کنفرانس جمع آوري نتايج کار روز گذشته هر سه گروه کاري و بحث روي آنها بود. جلسه توسط محترم محمد عثمان بابري و محترم داکتر پيروز مديريت ميشد.

نتايج :

درروز سوم کنفرانس تکنالوژي معلوماتي ابتدا داکتر پيروز استاد پوهنتون تخنيکي برلين(Berlin) گزارش روز گذشته کنفرانس تکنالوژي معلوماتي را بصورت خلاصه بيان نمودند و بعد از آن از نماينده گان گروه هاي سه گانه که روز گذشته روي برنامه درسي کار نموده بودند خواسته شد تا گزارش کاري خود را ارائه نمايند.

آقاي ساعي ريس تکنالوژي معلوماتي گزارش خود را چنين بيان نمود :

ما به اين نتيجه رسيديم که قبل از اينکه در مورد نصاب درسي بحث کنيم بايد روي يکتعداد منابع فکر کنيم که کمپيوتر ساينس را ميسازد. وي گفت در ابتداء ما بايد منابع، بعد زيربناها، بعداً برنامه درسي و در مرحله اخير ارتباطاط را در نظر بگيريم. در قسمت زير بناء ساختمان، برق، امنيت و يک محيط آرام وپاک نيازاست. آقاي ساعي در مورد منابع گفت ما هم به منابع مالي و هم به منابع بشري نياز داريم. وي گفت دربخش نصاب درسي سه مورد عمده بايد در نظر گرفته شود. اول بايد علمي بودن مضامين در نظر گرفته شود ، دوم بايد مضامين که در نظر گرفته ميشود ساحه کاري داشته باشد و در قسمت سوم چون درکمپيوتر ساينس هر روز تغييرات ميايد و علم کمپيوتر ساينس قابل تغيير است بناءً نصاب درسي بايد قابل تغيير باشد. در قسمت ارتباطات وي بيان نمود که ما بايد با پوهنتون هاي ديگر در ارتباط باشيم تا از کاروان کمپيوتر ساينس جهان به عقب نمانيم. وي گفت ما همچنان روي موديول ها بحث نموديم و در اخير روي مضامين بحث نموديم اما به نتيجه نهايي نرسيديم زيرا ساختن نصاب درسي وقت بيشتر ميخواهد وي گفت ما نميتوانيم يک نصاب درسي به تمام معني واحد را در افغانستان بوجود بياوريم اما بايد حد اقل يک هماهنگي بوجود آيد.

بعد از آن محترم پوهنمل سيد حسن عدليار استاد کمپيوتر ساينس پوهنتون کابل گزارش گروه دوم را بيان نمود. آقاي عدليار گفت ما هفت اصل را در نظر گرفتيم که طبق آن يک نصاب درسي بين المللي و ملي را بميان بياوريم. وي در قدم اول منابع را يکي ازاصول مهم جهت بميان آوردن نصاب درسي شمرده بعداً وي در مورد طبقه بندي موضوعات و به تعقيب آن وي در مورد موديول ها نيز صحبت نمود در اخير وي گفت ما يک پشنهاد داريم که يک تيم به حيث گروه کاري در چوکات وزارت تحصيلات عالي و در چوکات تکنالوژي معلوماتي ايجاد شود تا روي نصاب درسي کمپيوتر ساينس کار نمايند. بعد از صحبت آقاي عدليار آقاي داکتر پيروز نيز روي اين موضوع تأکيد نمودند و همچنان آقاي بابري معين تدريسي وزارت تحصيلات عالي اين موضوع را تاييد نمودند.

بعداً آقاي عرفان از موسسه تحصيلات عالي کاردان به نماينده گي از گروه سوم نيز گزارش کاري روز قبلي خود را ارائه نمود و موضوعات مشابه را مطرح کرد.

بحث و مناظره:

در جريان نمايش نتايج کاري هر سه گروه واضح شد که جنبه هاي مشترک در ميان اکثر نصاب هاي درسي کمپيوتر ساينس موجود است. بعد ازينکه اشتراک کننده گان ن ديگر نيز نظريات و پشنهادات خود را مطح نمودند. جنبه هاي مشترک و مهم توسط مديران جلسه خلاصه شد:

يک جنبه مهم که بايد در نظر گرفته شود اين است که فارغين کمپيوتر ساينس نه تنها شايستگي تخنيکي بلکه شايستگي عمومي مثل شايستگي اجتماعي، و مهارت گروهي، ارتباطاط ميان فردي، فهم زبان انگليسي و شايتگي اخلاقي نيز داشته باشد.

دوره ليسانس کمپيوتر ساينس بايد 8 سمستر باشد که سمستر اول براي آمادگي جهت آموزش کمپيوتر ساينس باشد و سمستر هشتم اساساً براي امادگي جهت تيز ليسانس باشد.

پروسه انکشاف يک نصاب درسي کمپيوتر ساينس نياز به تلاش و وقت کافي و پرسونل کافي دارد.

درنصاب درسي تحت انکشاف بايد نياز افغانستان، منابع موجود وسطح علمي محصلين در نظر گرفته شود.

داکتر پيروز پشنهاد گروه دوم را جهت تشکل يک گروه کاري براي انکشاف نصاب درسي کمپيوتر ساينس تايد نمود، اين موضوع از طرف معين تدريسي وزارت تحصيلات عالي و ساير اشتراک کننده گان نيز تايد شد. گروه کاري بايد در آينده نزديک تشکيل شود و توسط يک شخص که از طرف وزارت تحصيلات عالي تعيين ميشود مديريت شود. گروه کاري متشکل از متخصصين بين المللي، و همچنان متخصصين از پوهنتون هاي دولتي و شخصي افغانستان باشد. در جريان انتخاب اعضاي گروه کاري وزارت تحصيلات عالي بايد يک مدت زماني مشخص وليست کارهاي را که بايد توسط گروه کاري اجرا شود تعين نمايد.

نتيجه نهايي کنفرانس پروسه انکشاف نصاب درسي را به مراحل زير تقسيم نمود:

· تحليل و ارزيابي تقاضاي مارکيت افغانستان و تعريف تحصيل کوتاه مدت(اساسات تکنالوژي معلوماتي)، متوسط و دراز مدت(ليسانس) مطابق به نتايج تقاضاي مارکيت

· تعيين پرسونل، اعضاي تخنيکي ومنابع مالي مورد نياز براي تطبيق نصاب درسي

· انتخاب اورگان ها و پوهنتون هاي بين المللي و ملي منحيث همکار و ايجاد هماهنگي ميان آنها

· تحقيق در مورد تطبيق پلان کاري در يک مدت معين

· تعين نصاب درسي براي هر سمستر و تشريح محتواي هر دوره

· ارزيابي محتواي نصاب درسي توسط متخصصين کمپيوتر ساينس و انکشاف آن مطابق تقاضاي زمان

اشتراک کننده گان نتايج کنفرانس را موفقانه ارزيابي کردند. در اخير داکتر پيروز از وزارت تحصيلات عالي و رياست تکنالوژي معلوماتي بخواطر راه اندازي اين کنفرانس تشکري نمود، وي همچنان از نماينده هاي پوهنتون ها و موسسات تحصيلات عالي اشتراک کننده درين کنفرانس وصفارت جرمني و مسسه DAAD که بخش مالي اين کنفرانس را به عهده داشت نيز اظهار سپاس و تشکري نمود. آقاي بابري نيز از نماينده پوهنتون تخنيکي برلين و کمک دوامدار اين پوهنتون در بخش تکنالوژي معلوماتي اظهار قدرداني نمود وي همچنان از موسسه DAAD و نماينده گان تمام پوهنتون ها و موسسات تحصيلات عالي افغانستان تشکري نمود.

محفل با تلاوت آيات چند از کلام الله مجيد توسط قاري خطاب آغاز ومتعاقباً محترم دوکتور محمد اعظم دادفر وز ير تحصيلات عالي رسماً کنفرانس را افتتاح نموده وتدوير چنين کنفرانس هاي علمي رابراي توسعه موثريت تکنالوژي معلوماتي وکمپيوتر ساينس درساحه تحصيلات عالي خيلي مفيد وارزنده خواند. وي همچنان ياد آورشدند که در جهان هر پشرفت که صورت ميگرد به نحوي ارتباط با تکنالوژي معلوماتي داشته و تکنالوژي معلوماتي جهان را به دهکده تبدل نموده است، وي در سخنانش از ايجاد پوهنحي کمپيوتر ساينس در پوهنتون کابل نيز ياد

آوردشدند که درسال آينده تاسيس خواهد شد. آقاي دادفر در اخير از کمک هاي دوامدار کشور جرمني و پوهنتون تخنيکي برلين تشکري نمود.

بعدآ محترم Dr. Christian Back معاون سفارت جرمني

درکابل در رابطه استراتيژي چهارمين کنفرانس تکنالوژي

معلوماتي وزارت تحصيلات عالي به کمک موسسهDAAD

و پوهنتون تخنيکي برلين کشور جرمني براي اشتراک کننده گان

معلومات ارائه نمود ه واز کمک هاي دوامدار کشور جرمني به

اشتراک کننده اطمنان دادند. وي گفت زمانيکه در باره بازسازي فکر ميکنيم، ما اکثراً در مورد مکتب، منابع آب، آموزش و غيره فکر ميکنيم اما کنفرانس امروز تکنالوژي معلوماتي ما را يک قدم پيشتر برد، تکنالوژي معلوماتي مثل يک پل است که يک کشور را به تمام جهان وصل مينمايد. بنا بر اين بواسطه تکنالوژي معلوماتي افغانستان ميتواند فرصت هاي جديد را از جامعه جهاني بدست آورد. وي ياد آوري نمود که وظيفه وزارت تحصيلات عالي و رياست تکنالوژي معلوماتي تنها آموزش تکنالوژي معلوماتي نبوده بلکه انکشاف يک استراتيژي ملي تکنالوژي معلوماتي نيز ميباشد.

استراتيژي ملي تکنالوژي معلوماتي براي تحصيلات عالي:

محترم پوهنوال محمد عثمان بابري معين تدريسي وزارت تحصيلات عالي در رابطه به نکات کليدي استراتيژي ملي تکنالوژي معلوماتي براي تحصيلات عالي معلومات ارائه نموده، و اظهارنمودند که ITدر تحصيلات عالي رو به توسعه است ، واز محدوده وزارت تحصيلات عالي به پوهنتونها رسيده و ما در آينده نز ديک شاهيد تغيرات عمده در پوهنتون هاي افغانستان در ساحه تکنالوژي معلوماتي خواهيم بود. آقاي بابري گفت ما اميد واريم تا سال 2020 تمام انستيتيوت هاي تحصيلات عالي افغانستان دسترسي به منابع معلوماتي جهاني و ظرفيت استفاده آنرا داشته باشد، وي گفت هر عضوي انستيتيوت تحصيلات عالي ( استادان، پرسونل و محصلين) بايد از پروگرامهاي تکنالوژي معلوماتي استفاده نموده بتوانند، تکنالوژي معلوماتي بايد براي آموزش، جستجو و اداره، بصورت تخصصي ايجاد شود. آقاي بابري اشاره کرد که فعلاً پنج ديپارتمنت و يک پوهنحي کمپيوتر ساينس دولتي و شش پوهنحي کپميوتر ساينس خصوصي در کشور فعال ميباشد. مشکلات مالي، کمبود استادان، برنامه درسي غير مناسب و زير بنا غير موثر، از مشکلات عمده درين پوهنتون ها است. وي گفت استراتيژي ملي تکنالوژي معلوماتي براي تحصيلات عالي، پلان کاري(Action plan) را تعين ميکند که قدم بعدي جهت بدست آوردن اهداف ما ميباشد، Action plan شامل موارد ذيل است:

· ايجاد و توسعه يک ساختار و زير بناء موثر

· توسعه وانکشاف شبکه در تمام موسسات تحصيلات عالي

· ايجاد مراکز کمپيوتري در هر موسسه تحصيلات عالي

· ايجاد پوهنحي هاي کمپيوتر ساينس

· ايجاد کتابخانه هاي کمپيوتر ساينس

· ايجاد برنامه هاي تکنالوژي معلوماتي در آموزش و اداره

آقاي بابري تاکيد نمود که تقويت ديپارتمنت تکنالوژي معلوماتي وزارت تحصيلات عالي جهت تطبيق اين Action Plan ضروري ميباشد، ديپارتمنت تکنالوژي معلوماتي توسط IT board تقويت خواهد شد، اعضاي IT board را استادان پوهنتنون هاي دولتي، استادان پوهنتون هاي خصوصي و استادان از پوهنتون هاي بين المللي و دونر ها تشکل ميدهد.

وضعيت فعلي تکنالوژي معلوماتي در تحصيلات عالي:

پوهيالي محمد سليم ساعي رئيس تکنالوژي معلوماتي وزارت تحصيلات عالي درمورد وضعيت جاري تکنالوژي معلوماتي درچوکات وزارت تحصيلات عالي افغانستان صحبت نمودند وياد آورشدند که تکنالوژي معلوماتي در وزارت تحصيلات عالي نسبت به ديگر اورگانها تفاوت هاي اساسي دارد. زيرا رياست تکنالوژي معلوماتي در وزارت تحصيلات عالي هم در بخش تخنيکي و هم در بخش بالا بردن ظرفيت کاري منسوبين وزارت تحصيلات عالي و پوهنتونها و موسسات تحصيلات عالي افغانستان فعاليت مينمايد. پروگرام هاي آموزشي رياست تکنالوژي معلوماتي که به منظور ظرفيت سازي ميباشد نظر به آموزش کمپيوتر ساينس در يک پوهنحي و يا ديپارتمنت متفاوت ميباشد. آقاي ساعي گفت فعلاً ديپارتمنت کمپيوتر ساينس در پوهنتون کابل، پوهنتنون تعليم و تربيه کابل، پوهنتنون پولي تخنيک، پوهنتنون ننگرهار و پوهنتون شيخ زاهد(خوست) موجود است و تنها يک پوهنحي کمپيوتر ساينس در پوهنتون هرات فعاليت دارد، تمام اين پوهنتنون ها نصاب هاي درسي مختلف را در بخش کمپيوتر ساينس تدريس مينمايند، اين نصاب هاي درسي به کمک پوهنتون تخنيکي برلين، UWC، پوهنتون مريلند، پوهنتون Colgate، پوهنتون Delhi و Cisco تهيه شده است. بر علاوه اين نصاب هاي درسي پوهنتون هاي شخصي نصاب هاي درسي خود را تدريس مينمايند. بناً تشکيل يک نصاب درسي به استندرد بين المللي و ملي ضرور است. آقاي ساعي گفت اگر به سالهاي گذشته نگاه کنيم تلاش هاي مختلف جهت ظرفيت سازي، آموزش محصلين، استادان و اشخاص اداره کننده شبکه در پوهنتون ها صورت گرفته است، اين تلاش ها شامل ايجاد مرکز تکنالوژي معلوماتي در پوهنتون کابل، مرکز کمپيوتر زنان، Angel centers، پروژه HEP، پروژهاي سيسکو و اموزش کمپيوتر در وزارت تحصيلات عالي ميباشد. آقاي ساعي از روند ادامه پلان هاي تخنيکي تکنالوژي معلوماتي در وزارت تحصيلات عالي ياد آوري نمود که شامل ايجاد دومين محفوظ(Secure domain)، فلتر نمودن صفحات ويب، user acceptable policies، سيستم معلوماتي محصلين، بانک معلومات کنکور(Data base) و firewalls ميباشد. وي در اخير گفت در سال 2008 ديپارتمنت تکنالوژي معلوماتي وزارت تحصيلات عالي Inventory checks و تشخيص وسايل و ساختار تکنالوژي معلوماتي را در تمام پوهنتون ها انجام داده است.

ساحه تطبيق تکنالوژي معلوماتي در تحصيلات عالي افغانستان:

داکتر محمد نذير پيروز نماينده پوهنتون تخنيکي برلين درمورد تطبيق پروگرام تکنالوژي معلوماتي درتمام ساحات تحصيلات عالي درافغانستان صحبت نموده ومعلومات فني ارائه نمودند.

آقاي پيروز گفت قبل از همه تکنالوژي معلوماتي در وزارت تحصيلات عالي نياز به يک قاعده يا Framework دارد که از نگاه سياسي، اقتصادي و اجتماعي حمايت شده و به استراتيژي تکنالوژي معلوماتي موافق باشد. وي گفت وزارت تحصيلات عالي بايد با در نظر داشت ضروريات تخنيکي فکر کند که چگونه منابع مورد نياز به هر پوهنحي تشخيص داده شود، به پروژه هاي مهم حق اوليت داده شود، برنامه هاي عملي بايد ايجاد شود، تقسيم اوقات کاري ترتيب شود و هماهنگي ميان سازمانهاي کمک کننده و سازمان هاي گيرينده ايجاد شود. آقاي پيروز همچنان در مورد ايجاد و توسعه مناسب زير ساختار تکنالوژي معلوماتي با درنظر داشت پلان کاري صحبت نمود، وي گفت گسترش سيستم کمپيوتري محلي، دفاتر استندرد، برنامه هاي اداره کننده و فورم ارتباطي به اساس شبکه در پوهنتون ها، وابسطه به يک زير ساختار اساسي مثل power supply، ساختمان هاي مناسب براي IT و پرسونل که قادر به کار در آن باشد ميباشد.

وي گفت ساحه کاري ديگر، ايجاد مراکز تکنالوژي معلوماتي در پوهنتون ها ميباشد، مراکز تکنالوژي معلوماتي قلب شبکه پوهنتون ها را تشکيل داده و خدمات اساسي را انجام ميدهد، اين خدمات شامل گسترش سيستم ايميل، ايجاد ارتباط بشتر شبکه اي در پوهنتون ها، پوهنحي ها و ادارات ميباشد.

آقاي داکتر پيروز پشنهادات زير را با توجه به صحبت محترم محمد اعظم دادفر وزير تحصيلات عالي و محترم محمد عثمان بابري معين تدريسي وزارت تحصيلات عالي مطرح نمود:

مطابق به پلان وزارت تحصيلات عالي و با در نظر گرفتن کمبود پرسونل شايسته، کمبود وسايل تخنيکي و ساختار اداري، ضرورت است تا بخواطر ايجاد سريع يک ساختار اکادميک منابع موجود را مجوعه نموده، اين مجموعه نمودن منابع باعث ايجاد هماهنگي بشتر شده و فوايد اقتصادي نيز دارد.

يک استراتيژي موثر براي استفاده تکنالوژي معلوماتي با ايجاد يک انستيتيوت مستقل در پوهنتنون کابل امکان پذير است. اين انستيتيوت يک مرکز موثر را براي 12 نفر کسانيکه فعلاً در برلين مشغول تحصيل در برنامه ماستري هستند ايجاد مينمايد، تا بعد ازينکه آنها از آنجا فارغ ميشوند پروگرام هاي تکنالوژي معلوماتي را در ساحه اکادميک خوبتر پيش ببرند.

انکشاف نصاب درسي تکنالوژي معلوماتي:

داکتر کوبک (Dr. Jochen Koubek) که بصورت فعالانه در انکشاف نصاب درسي کمپيوتر ساينس در جرمني سهم داشته است درآخرين بخش روزاول کنفرانس درمورد انکشاف نصاب درسي کمپوتر ساينس براي حاضرين محفل معلومات ارائه کرد. وي گفت مهمترين چيز در مورد طرح يک نصاب درسي اين است که يک اساس بين المللي داشته باشد. حاصل و نتيجه يک نصاب درسي خوب در قدم اول مربوط به ساحه کاري آن است. ساحه آموزش بواسطه همين ساحه کار تعين ميشود که به اساس محتوا و کفايت نصاب درسي است. ديزاينر هاي نصاب درسي و کسانيکه آنرا آموزش ميدهد بايد نتيجه و حاصل تطبيق نصاب درسي را فکر کند. اين يک مهم نيست که استادان کدام مورد را تدريس ميتوانند بلکه مهم اين است که محصلين بايد کدام چيز ها را بياموزند.

يک جنبه ديگر نصاب درسي اين است که بجاي جزيات يک وسيله يا برنامه مشخص، اساسات و اصول علمي کمپيوتر ساينس بايد تاکيد شود، البته شاگردان بايد پروگرام هاي مشخص را هم بياموزند اما اين در پوهنتون ضرور نيست بلکه خارج از آموزش کمپيوتر ساينس در پوهنتون برنامه هاي آموزشي ديگر نيز نياز است تا مهارت هاي خاص ديگر IT را بياموزند.

آقاي کوبک اشاره نمود که در قرن 21 افغانستان فرصت اين را دارد که يک بخش از جامعه علمي، جامعه جهاني باشد و براي بدست آوردن اين هدف بايد يک تحصيلات عالي قابل مقايسه با استندرد بين المللي داشته باشد. وي گفت نصاب درسي کمپيوتر ساينس بشتر از يک برنامه تخنيکي است، نصاب درسي کمپيوتر ساينس اصول علمي، تقسيم شده به موديول ها ميباشد. ديزاين چنين نصاب درسي وقت وتلاش همه جانبه را نياز دارد اما اين کنفرانس يک آغاز است تا در آينده با هم جمع شويم و چنين نصاب درسي را تهيه نمايم.

روز دوم کنفرانس تاريخ 14 عقرب 1387:

انکشاف کريکولم کمپيوتر ساينس:

دومين روز کنفرانس تکنالوژي معلوماتي روي انکشاف نصاب درسي کمپيوتر ساينس تمرکز نمود. جلسه توسط محترم سليم ساعي استاد کمپيوترساينس پوهنتون کابل و ريس تکنالوژي معلوماتي وزارت تحصيلات عالي و خانم ميلاني از پوهنتون تخنيکي برلين مديريت ميشد. در قدم نخست اين موضوع مطرح شد که ضرورت به سه نوع آموزش مختلف تکنالوژي معلوماتي است:

· آموزش مهارت هاي ابتداي تکنالوژي معلوماتي

· آموزش مهارت هاي پيشرفته تر جهت اداره شبکه و web master

· تحصيلات عالي در کمپيوتر ساينس به سويه ليسانس

در قبل از ظهر روز دوم، شش پوهنتون دولتي و خصوصي نصاب درسي فعلي خود را تشريح نمودند.

پوهنتون کابل:

پوهيالي محمد طارق ميران استاد کمپيوترساينس پوهنتون کابل نصاب درسي که فعلاً درديپارتمنت کمپيوترساينس پوهنحي ساينس پوهنتون کابل تدريس ميگردد، به تفصيل صحبت نمود. اول تاريخچه کميپوترساينس را بيان نمود ه و گفت که در سال 1995 ديپارتمنت کمپيوترساينس در چوکات پوهنحي ساينس پوهنتون کابل منحيث اولين ديپارتمنت کمپيوترساينس در افغانستان تأسيس گرديد. و در سال 2001 به تجهيزات و وسايل کمپيوتري تجهيز شد. هم چنين در همين سال اکادمي سيسکو نيز در چوکات ديپارتمنت کمپيوتر ساينس شروع به فعاليت نمود. تا هم اکنون در حدود 700 تن در بخش شبکه و 500 تن در کمپيوترساينس و 400 تن از نظاميان مر بوط به وزارت دفاع ملي از اين ديپارتمنت فارغ گرديده اند.

بعد در مورد نصاب درسي به شکل سمستر وار صحبت نمود ه و به سوالات شرکت کننده هاي کنفرانس جوابهاي قناعت بخش ارئه نمودند.

مؤسسه تحصيلات عالي باختر:

در قسمت دوم کنفرانس نصاب درسي کمپيوتر ساينس مؤسسه تحصيلات عالي باختر توسط يک تن از استادان آن مؤسسه به حاضرين توضيح داده شد. وي گفت در سال 2005 مؤسسه تحصيلات عالي باختر تأسيس و جواز فعاليت رسمي از وزارت تحصيلات عالي کسب و به فعاليت خويش آغاز نمود. و سپس Presentation راکه تهيه نموده بود براي اشتراک کننده گان نمايش داد ودرين presentation نصاب درسي که در کمپيوترساينس آن مؤسسه فعلاً تدريس ميگردد، بيان شد.

مؤسسه تحصيلات عالي کاردان :

نماينده مؤسسه تحصيلات عالي کاردان در مورد کمپيوترساينس آن مؤسسه و همچنان نصاب درسي که در آن تدريس ميگردد صحبت نموده وگفت که مؤسسه تحصيلات عالي کاردان جواز فعاليت رسمي از وزارت تحصيلات عالي کسب کرده و به فعاليت خويش آغاز نموده و سپس Presentation را براي اشتراک کننده گان نمايش داد ودرين نمايش نصاب درسي که در کمپيوترساينس آن مؤسسه فعلاً تدريس ميگردد، بيان نمود. و در مورد هر سمستر کريدت ها و کريکولم بجاي خود به وضاحت صحبت نمود و راجع به هر مضمون معلومات ارائه نمود وهم چنان گفت که هرمضموني که در آن مؤسسه تدريس ميگردد 3 کريدت دارد. وي استراتيژي اين موسسه تحصيلي را نيز بيان نمود .

پوهنتون هرات:

پوهنحي کمپيوتر ساينس هرات که يگانه پوهنحي کمپيوتر ساينس دولتي در افغانستان است در هفت سال اخير تحولات وتغيرات زيادي داشته، محترم محمود اصغرزاده مسئول کمپيوتر ساينس پوهنتون هرات، اول تاريخچه پوهنحي کمپيوترساينس پوهنتون هرات را تشريح نموده و در مورد استادان و محصلان صحبت کرد و گفت که در پوهنحي کمپيوترساينس پوهنتون هرات فعلاً 6 تن استاد آلماني و 3 تن استاد افغاني تدريس مي نمايند.

موصوف افزودند که در پوهنحي کمپيوترساينس هرات 238 تن محصلين مصروف تحصيل هستند که از آن جمله 73 تن آن زن و 165 تن آن را مرد تشکيل ميدهد. وي همچنان در مورد نصاب درسي هم به طور مفصل صحبت نمود. وي گفت که 6 تن محصلين ممتاز فعلاً در آلمان دوره ليسانس خويش را پيش ميبرند و در کمپيوترساينس هرات 8 سمستر درس داده ميشود. و هر مضمون وهر سمستر را بجاي مناسب تشريح نمود.

پوهنتون امريکايي:

نماينده و کارمند تکنالوژي معلوماتي (IT) پوهنتون امريکايي در مورد کمپيوترساينس آن پوهنتون و همچنان نصاب درسي که تدريس ميگردد به حاضرين صحبت نموده و گفت که پوهنتون امريکايي جواز فعاليت رسمي از وزارت تحصيلات عالي کسب و به فعاليت خويش آغاز نمود. و سپس Presentation را براي اشتراک کننده گان نمايش داد ودرين نمايش نصاب درسي که در کمپيوترساينس آن پوهنتون فعلاً تدريس ميگردد بيان نمود و در مورد هر سمستر بجاي خود به وضاحت صحبت نمود.

پوهنتون ننگرهار :

نماينده واستاد ديپارتمنت کمپيوترساينس پوهنحي انجنيري پوهنتون ننگرهار در مورد کمپيوترساينس آن پوهنتون و همچنان نصاب درسي که تدريس ميگردد به حاضرين صحبت نمود. وي اول اين را بيان نمود که از سال 2001 تا 2005 در حدود 200 تن محصلين مصروف درس درين پوهنحي بوده که از اين جمله 62 تن فارغ گرديده اند و سپس Presentation را براي اشتراک کننده گان نمايش داد ودرين نمايش نصاب درسي که در کمپيوترساينس آن پوهنتون فعلاً تدريس ميگردد بيان نمود و افزودند که ديپارتمنت کمپيوترساينس در چوکات پوهنحي انجنيري پوهنتون ننگرهار فعاليت مي نمايند. و در مورد هر سمستر بجاي خود به وضاحت صحبت نمود.

خارج از پوهنحي کمپيوتر ساينس تقاضاي زياد از محصلين پوهنحي هاي ديگر و کارمندان پوهنتون ها جهت آموزش دانش تکنالوژي معلوماتي ميباشد. مرکز تکنالوژي معلوماتي پوهنتون کابل(ITCK) از جمله مراکز است که درين بخش فعاليت دارد. آقاي قيس تسلي ريس اين مرکز در مورد فعاليت هاي اين مرکز صحبت نمود، آقاي قيس گفت مرکز تکنالوژي معلوماتي پوهنتون کابل برنامه هاي مختلف براي آموزش استادان، اداره کننده گان، کارمندان و محصلين تهيه ديده است. وي گفت براي هر کدام از گروه هاي فوق برنامه هاي مشخص در نظر گرفته شده است. از سال 2006 به اين طرف ITCK روي آموزش اداره کننده گان شبکه براي تمام پوهنحي هاي پوهنتون کابل فعاليت نموده است. وي ياد آوري نمود که اين برنامه هاي آموزشي از آموزش علمي و تخصصي کمپيوتر ساينس فرق دارد.

گروه هاي کاري:

بعد از چاشت تاريخ 14 عقرب تمام اشتراک کننده گان اين کنفرانس به سه گروه تقسيم شده، تا مراحل لازمي براي ايجاد و انکشاف يک نصاب درسي مناسب کمپيوتر ساينس را ارزيابي نمايند. هرگروه متشکل از 20 نفراستادان و رؤساي پوهنتون هاي افغانستان بودند، تمام اعضاي يک پوهنتون در يک گروه کاري سهم داشتند.

گروه اول توسط داکتر کوبک و محترم عرفان خان از انستيتيوت کاردان مديريت ميشد.
گروه دوم توسط محترم ريني هيرلتز از برلين و سيد حسن عدليار از پوهنتون کابل مديريت ميشد.

گروه کاري سوم توسط خانم ميلاني، خانم لينا ويتکي(هر دو از برلين) و محترم سليم ساعي ريس تکنالوژي معلوماتي وزارت تحصيلات عالي مديريت ميشد.

تقسيم شدن به گروه هاي کاري يک زمينه بحث و تبادل نظر روي ايجاد نصاب درسي کمپيوتر ساينس را مساعد نمود، در هر گروه کاري، عين فهرست با 8 سوال از قبل طرح شده توسط اعضاي گروپ بصورت آزادانه جواب داده ميشد، اين 8 سوال مراحل ديزاين نصاب درسي کمپيوتر ساينس را فراهم مينمود.

1. منابع: چه مقدمه و منابع ضرورت است تا کمپيوتر ساينس را در سطح پوهنتون تدريس نمايم؟

2. ساحه کاري: در کدام کارها در آينده، فارغين کمپيوتر ساينس استخدام ميشوند؟

3. شايستگي: کدام شايستگي ها و مهارت ها لازم است تا در ساحات کاري که در قدم قبلي ذکر شد فارغين کار کرده بتوانند؟

4. اصول: کدام اساسات و اصول کمپيوتر ساينس، با شايستگي هاي که در قدم 3 ذکر گرديد مرتبط ميباشد؟

5. موديول ها: چگونه ميتوان اين اصول را به موديول ها گروپ نمود؟

6. تعداد سمستر: چند سمستر براي طي کردن موديول ها ضرورت است؟

7. پخش مويول ها: چگونه ميتوان موديول هاي انتخاب شده را در سمستر هاي موجود تقسيم نمود؟

8. قدم بعدي: کدام قدم بعدي براي انکشاف نصاب درسي انکشاف داده شده ضرورت است؟

تمام گروه ها در موارد فوق بحث نموده و به نتيجه نهاي رسيدند و نتيجه کار شان در روز بعدي توسط يکي از اعضاي گروه توضيح داده شد.

روز سوم کنفرانس تکنالوژي معلوماتي تاريخ 15 عقرب:

هدف روز سوم کنفرانس جمع آوري نتايج کار روز گذشته هر سه گروه کاري و بحث روي آنها بود. جلسه توسط محترم محمد عثمان بابري و محترم داکتر پيروز مديريت ميشد.

نتايج :

درروز سوم کنفرانس تکنالوژي معلوماتي ابتدا داکتر پيروز استاد پوهنتون تخنيکي برلين(Berlin) گزارش روز گذشته کنفرانس تکنالوژي معلوماتي را بصورت خلاصه بيان نمودند و بعد از آن از نماينده گان گروه هاي سه گانه که روز گذشته روي برنامه درسي کار نموده بودند خواسته شد تا گزارش کاري خود را ارائه نمايند.

آقاي ساعي ريس تکنالوژي معلوماتي گزارش خود را چنين بيان نمود :

ما به اين نتيجه رسيديم که قبل از اينکه در مورد نصاب درسي بحث کنيم بايد روي يکتعداد منابع فکر کنيم که کمپيوتر ساينس را ميسازد. وي گفت در ابتداء ما بايد منابع، بعد زيربناها، بعداً برنامه درسي و در مرحله اخير ارتباطاط را در نظر بگيريم. در قسمت زير بناء ساختمان، برق، امنيت و يک محيط آرام وپاک نيازاست. آقاي ساعي در مورد منابع گفت ما هم به منابع مالي و هم به منابع بشري نياز داريم. وي گفت دربخش نصاب درسي سه مورد عمده بايد در نظر گرفته شود. اول بايد علمي بودن مضامين در نظر گرفته شود ، دوم بايد مضامين که در نظر گرفته ميشود ساحه کاري داشته باشد و در قسمت سوم چون درکمپيوتر ساينس هر روز تغييرات ميايد و علم کمپيوتر ساينس قابل تغيير است بناءً نصاب درسي بايد قابل تغيير باشد. در قسمت ارتباطات وي بيان نمود که ما بايد با پوهنتون هاي ديگر در ارتباط باشيم تا از کاروان کمپيوتر ساينس جهان به عقب نمانيم. وي گفت ما همچنان روي موديول ها بحث نموديم و در اخير روي مضامين بحث نموديم اما به نتيجه نهايي نرسيديم زيرا ساختن نصاب درسي وقت بيشتر ميخواهد وي گفت ما نميتوانيم يک نصاب درسي به تمام معني واحد را در افغانستان بوجود بياوريم اما بايد حد اقل يک هماهنگي بوجود آيد.

بعد از آن محترم پوهنمل سيد حسن عدليار استاد کمپيوتر ساينس پوهنتون کابل گزارش گروه دوم را بيان نمود. آقاي عدليار گفت ما هفت اصل را در نظر گرفتيم که طبق آن يک نصاب درسي بين المللي و ملي را بميان بياوريم. وي در قدم اول منابع را يکي ازاصول مهم جهت بميان آوردن نصاب درسي شمرده بعداً وي در مورد طبقه بندي موضوعات و به تعقيب آن وي در مورد موديول ها نيز صحبت نمود در اخير وي گفت ما يک پشنهاد داريم که يک تيم به حيث گروه کاري در چوکات وزارت تحصيلات عالي و در چوکات تکنالوژي معلوماتي ايجاد شود تا روي نصاب درسي کمپيوتر ساينس کار نمايند. بعد از صحبت آقاي عدليار آقاي داکتر پيروز نيز روي اين موضوع تأکيد نمودند و همچنان آقاي بابري معين تدريسي وزارت تحصيلات عالي اين موضوع را تاييد نمودند.

بعداً آقاي عرفان از موسسه تحصيلات عالي کاردان به نماينده گي از گروه سوم نيز گزارش کاري روز قبلي خود را ارائه نمود و موضوعات مشابه را مطرح کرد.

بحث و مناظره:

در جريان نمايش نتايج کاري هر سه گروه واضح شد که جنبه هاي مشترک در ميان اکثر نصاب هاي درسي کمپيوتر ساينس موجود است. بعد ازينکه اشتراک کننده گان ن ديگر نيز نظريات و پشنهادات خود را مطح نمودند. جنبه هاي مشترک و مهم توسط مديران جلسه خلاصه شد:

يک جنبه مهم که بايد در نظر گرفته شود اين است که فارغين کمپيوتر ساينس نه تنها شايستگي تخنيکي بلکه شايستگي عمومي مثل شايستگي اجتماعي، و مهارت گروهي، ارتباطاط ميان فردي، فهم زبان انگليسي و شايتگي اخلاقي نيز داشته باشد.

دوره ليسانس کمپيوتر ساينس بايد 8 سمستر باشد که سمستر اول براي آمادگي جهت آموزش کمپيوتر ساينس باشد و سمستر هشتم اساساً براي امادگي جهت تيز ليسانس باشد.

پروسه انکشاف يک نصاب درسي کمپيوتر ساينس نياز به تلاش و وقت کافي و پرسونل کافي دارد.

درنصاب درسي تحت انکشاف بايد نياز افغانستان، منابع موجود وسطح علمي محصلين در نظر گرفته شود.

داکتر پيروز پشنهاد گروه دوم را جهت تشکل يک گروه کاري براي انکشاف نصاب درسي کمپيوتر ساينس تايد نمود، اين موضوع از طرف معين تدريسي وزارت تحصيلات عالي و ساير اشتراک کننده گان نيز تايد شد. گروه کاري بايد در آينده نزديک تشکيل شود و توسط يک شخص که از طرف وزارت تحصيلات عالي تعيين ميشود مديريت شود. گروه کاري متشکل از متخصصين بين المللي، و همچنان متخصصين از پوهنتون هاي دولتي و شخصي افغانستان باشد. در جريان انتخاب اعضاي گروه کاري وزارت تحصيلات عالي بايد يک مدت زماني مشخص وليست کارهاي را که بايد توسط گروه کاري اجرا شود تعين نمايد.

نتيجه نهايي کنفرانس پروسه انکشاف نصاب درسي را به مراحل زير تقسيم نمود:

· تحليل و ارزيابي تقاضاي مارکيت افغانستان و تعريف تحصيل کوتاه مدت(اساسات تکنالوژي معلوماتي)، متوسط و دراز مدت(ليسانس) مطابق به نتايج تقاضاي مارکيت

· تعيين پرسونل، اعضاي تخنيکي ومنابع مالي مورد نياز براي تطبيق نصاب درسي

· انتخاب اورگان ها و پوهنتون هاي بين المللي و ملي منحيث همکار و ايجاد هماهنگي ميان آنها

· تحقيق در مورد تطبيق پلان کاري در يک مدت معين

· تعين نصاب درسي براي هر سمستر و تشريح محتواي هر دوره

· ارزيابي محتواي نصاب درسي توسط متخصصين کمپيوتر ساينس و انکشاف آن مطابق تقاضاي زمان

اشتراک کننده گان نتايج کنفرانس را موفقانه ارزيابي کردند. در اخير داکتر پيروز از وزارت تحصيلات عالي و رياست تکنالوژي معلوماتي بخواطر راه اندازي اين کنفرانس تشکري نمود، وي همچنان از نماينده هاي پوهنتون ها و موسسات تحصيلات عالي اشتراک کننده درين کنفرانس وصفارت جرمني و مسسه DAAD که بخش مالي اين کنفرانس را به عهده داشت نيز اظهار سپاس و تشکري نمود. آقاي بابري نيز از نماينده پوهنتون تخنيکي برلين و کمک دوامدار اين پوهنتون در بخش تکنالوژي معلوماتي اظهار قدرداني نمود وي همچنان از موسسه DAAD و نماينده گان تمام پوهنتون ها و موسسات تحصيلات عالي افغانستان تشکري نمود.